让孩子拥有幸福生活的本领,划定人工智能时代

"不过显而易见,当前的教育无法应对来自未来的挑战。当下教育更侧重智力的开发,而应对未来人工智能社会,需要依靠多种能力,尤其是人与智能共生共赢,这也是AIQ理论的起源。贝尔自创立之初就在思考怎样做面对未来的教育,人工智能时代的启幕让贝尔科教听到了时代的召唤。"王作冰说。

通过aiq理论加持,贝尔科教正在将无数孩子培养成为人工智能时代真正的原住民,向未来人工智能社会输送能满足时代发展的人才!

1.智能设备会比你更了解你自己。

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"人工智能时代的教育,应当在四个方面着重发力。"徐扬生教授说道。

毛嵩表示美国高通公司在人工智能领域研发已超过十年,基于其在移动和物联网领域的深厚技术积累,已经开发出多代具有人工智能强大算力的ai引擎芯片,为未来的应用发展奠定底层技术基础;另一方面公司还设立了风险投资部门,投入巨额资金拥抱人工智能行业的应用发展,投资了诸如商汤科技、耐能、云知声和大象声科等基于语音和视觉的人工智能创业公司,而贝尔科教也是这次战略布局的重要一环。

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3月6日,以"教育 AI 未来"为主题的2019贝尔科教AIQ系列产品发布会在深圳隆重举行。会上,贝尔科教发布了独创性理论AIQ;同时,贝尔科教基于AIQ理论自主研发的贝尔编程、Mabot球形教育机器人以及BeBO智能教室整体解决方案等产品也正式对外发布。

编辑:孙晓翠

人工智能时代,我们要追求识界的提升,改变传统的教育理念,培养孩子充分与智能设备合作的能力和使用能力。

真正的教育,一定是能够带动自我驱动的成长。创新林的创客教育,不仅希望能帮助孩子在素质、能力、行为方面的成长,对提高孩子的学习能力也是有极大的帮助。让孩子们能够以后学会随机应变,而这,就是拥有幸福生活的本领。

贝尔编程 每一行代码都源自孩子的热爱

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2.激发创造能力。提高孩子的自我认识,找到自己的强项,就是突出的多元智能加以挖掘。一专多能,避免平均主义。因为人工智能几乎在所有需要思考的领域超过人类了,但是在感觉能力和运动技能这类事情上,人工智能还是做不到的。

纸电路积木套件以导电胶带作为主要工具,将电子模块知识与传统的剪纸、折纸等艺术创作形式融合,可快速搭建出各种趣味电子作品。每拼装一种电路,都能马上听到或看到声、光、电、磁的效果,让课本上那些枯燥乏味的物理知识变得生动有趣。

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人工智能在教育行业中的应用

人工智能技术是新一轮的工作革命。人工智能专家普遍认为未来10-20年间,越来越成熟的人工智能技术将会大规模进入劳动力市场。甚至包括律师、医生这种知识密集型的职业,也会出现大量人工智能技术,从而引发一场空前严重的失业危机。也许很多年轻人将面临着一毕业就失业的状态。如果要应对未来的工作革命,就要靠教育系统大规模地培养人工智能时代新型的劳动力。

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Mabot不同套装均搭配了丰富的课程内容,充分实践贝尔科教AIQ核心教育理念,全方位培养孩子的创造力、学习力、逻辑计算思维能力和沟通协作能力,让孩子养成终身学习习惯的同时,真正把创造的权利还给孩子,让孩子创造无限可能。

培养人工智能时代原住民

计算机的信息储存量非常强大,可以反复调用它储存的资料信息。

创始团队凭借其坚持不懈的努力,也慢慢获得了社会各界的认可。成立两年至今,开展中小学创客教育近10家,参与举办创客科普活动逾百场,累积科普人数逾万人次。荣获首届广州社会创新奖“优秀社会创新项目”,入围金羊艺术榜“最具艺术性创新教育榜”项目。

AIQ系列新品发布,开启人工智能教育新纪元Comment by L J: 是不是可以把各个产品的slogan弄成小标题哈?

针对面向人工智能时代的教育,王作冰提出了aiq理论。

2.超强的记忆力。

不以成绩的好坏来判定孩子的学习能力,而是以激发孩子的好奇心,学会主动探索,同时也鼓励孩子犯错,在犯错中去引导孩子探索并解决生活中的问题,这是创新林一直坚持的理念。在动手制作各种智能互动类作品的过程中,也会遇到许多困难,通过记录、搜索、提问、思考之后进而协作解决问题,这种教学更多的像是一种开放式的引导,没有标准的答案,孩子最终创作出来的作品就是答案。

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3.精确的感知力强。

创始人陈柱城说:“创新林的教育我们不是为了让孩子得高分,拿奖,而是一种素质教育,培养孩子具有一种柔性力量。像水一样,有自适应的能力,让孩子在以后的生活中,无论面对学习还是生活的压力,学会思考,学会提问,学会解决问题。”

Mabot是此次发布会上亮相的第二款产品,是世界上第一款培养AIQ,支持自由插拔的模块化球形机器人。据贝尔科教战略事业部总经理吕佳介绍,Mabot不是单一的机器人,而是让孩子"创造无限可能"的功能组合,其操作十分简单,拼插即可,拥有支持带电全向热插拔的全球专利。孩子们可以快速上手,根据自己的创意,DIY出各种形态各异妙趣横生的构型,从简单到复杂。Mabot配套软件和实物编程板还可让孩子通过学习编程操控自己的构型,快速获得成就感,切实体会到编程知识带来的乐趣。

而事实也证明了毛嵩当年的判断,贝尔科教的业务发展和财务指标的增长都十分喜人。

2.人机交互是未来工作和生活的主要模式。

Xduino编程套件摒弃杂乱的接线方式,在原有Arduino编程套件基础上进行优化改良,让使用者更加方便快捷地搭建出各种智能互动装置,各种有趣的编程实验,大大激发了孩子们对人工智能的兴趣。

Mabot 创造无限可能

如今常说的各种“人工智能”,只能算作“弱人工智能”,它在每个行业里面都需要学习。

3.培养拥有快速学习的自主能力。快速学习的能力是指能适应信息快速且持续更新的这种能力。现在人工智能时代信息变化非常快,我们必须具备强大的信息处理能力.

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徐扬生教授也表示,在人工智能社会,人类不必纠结人工智能的强项。开发自身优势,发挥在制定规则、繁衍文化、创造新知、谋求发展方面的长处更显得重要。针对当前形势,启动新一轮的教育革命,指引孩子从小学会如何与人工智能相融共生已经刻不容缓。

人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力,将会重构生产、分配、消费等经济活动环节,对我们的生活和工作产生巨大的影响。

面对时代在变迁,人工智能时代,教育要提前布局,了解了人工智能的优势和弱点,我们就该改变教育理念去培育孩子的以下能力。

也许,正是创始团队这种对创客教育的坚定与执着,让创新林拥有了一班忠实的粉丝。在创新林有个疯狂的小学生粉丝,两年来,不仅没落下创新林的任何一场科普活动,同时还通过学习机器人编程等课程,自学了高中数学知识,这种自驱力极强的学习能力,正是创新林希望让越来越多孩子拥有的能力。

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aiq,即人与人工智能之间合作、竞争的能力指数,包含创造力、学习力、沟通力以及数据力,是人工智能时代衡量个人ai能力的重要评判标准。

机器人不懂得休息,只要不断电就可以一直工作,不会感到累。

创新林的创客产品及其配套的课程,融合了数学、物理等跨学科知识,在学习科技的同时,也提升了孩子的学科学习能力,谁说玩乐就不能玩出好成绩?

对于贝尔的合作伙伴来说,Mabot解决了市面上大部分产品缺乏延展性和固定接口的问题,实现无限连接,支持无限创意,差异化优势明显;Mabot不同套装之间可做到95%以上的硬件通用,方便根据不同时期招生情况灵活调整班级配比,降低采购和运营成本;此外,Mabot基于AIQ核心理论研发,可与贝尔编程、BeBO形成一套完整的组合拳,让软件、硬件、场景全线打通,提高用户粘性,协同增加收益。

王作冰认为,唯有教育,可以利用自身前瞻性去迎接人工智能时代,指引孩子们去探索机器无法预测与应对的未知领域,展现自身价值,学会如何与人工智能竞争、合作。

培养人工智能时代新型的劳动力是需要时间的,所以要先启动教育革命。面对人工智能时代,我们要先了解以下几点。

创新林创客空间,是广州市怀特海教育科技有限公司旗下品牌,一直致力于创客教育领域设计与研发,尤其专注在中小学生创客教育领域。教育活动融合项目式、跨学科学习理念,以激发孩子对学习的动力、兴趣和对未来的自主探索,培养孩子解决问题能力、协作力、创造力。

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针对目前人工智能在教育行业中的应用现状,王作冰认为弱人工智能在教学活动当中,是一种很好的教学辅助工具,能够将教学场景数据化,再利用大数据和学习分析技术,采集和分析学生的各种数据,帮助教师了解学生,实现个性化的教与学,提高教师的教学效率。

5.加强沟通能力。提升信息处理的效率,因为人工智能设备还不会复杂的沟通。

同时,公司的服务涵盖了教育设计与咨询、人工智能、机器人及电子教育产品研发、课程开发、师资培训、创客教育实验室建设,致力于成为一站式创客教育解决方案提供商。

贝尔科教围绕AIQ理论,自主研发了多款产品,涵盖软件、硬件及整体解决方案,致力于提升孩子AIQ,开发智能天赋、增强创造力及沟通力。此次发布会上,贝尔科教共发布了三款AIQ系列产品,包括贝尔编程双师课堂、Mabot球形机器人以及BeBO智能教室。

目前人工智能依然处在行业发展的初期,还局限于某些问题的局部应用。

有人说:“人工智能技术是很厉害,无人工厂、无人机都非常的炫酷,可是这跟教育有什么关系呢?”

然而,在这段教育探索创业的路上,创新林的创客教育之路也并非走的一帆风顺。一开始没有自主研发的产品,只能借助市场上现有的简易版机器人材料包来进行教学。按照说明书来做的作品,并非能够真正激发孩子们的创造力。

第三,要开发非知识型的教学与考试。学生需要充分接触社会、深入社会、完成社会实践,增强动手能力、独立生活能力、情商和人际能力的培养。

最后的分享读书环节,王作冰为大家推荐了《人工智能时代的教育革命》,这本书对人工智能技术进行了深入分析,阐述了人工智能时代到来对人类生活的影响,提出人工智能时代教育改革的大方向。

二.

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AIQ理论是本次贝尔科教发布会的重头戏之一。AIQ,即人与人工智能之间合作、竞争的能力指数,包含创造力、学习力、沟通力以及数据力,是人工智能时代衡量个人AI能力的重要评判标准。贝尔科教围绕AIQ核心理论,自主研发课程内容体系、开发智能硬件产品,并通过线上线下学习平台及机器人大赛平台,打造国内具有自主核心理论、矩阵式、全产业链的科教平台。

人工智能成为社会经济支柱只是时间问题,人类必须要找到与人工智能竞争、合作的正确方式,重拾自身价值。

随着大数据的飞速发展,只要有正确的算法,足够的数据,计算机就能帮我们做出更加理智的判断。

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著名天使投资人杨向阳先生在AIQ发布仪式上表示,"不论是做儿童机器人教育、编程教育,都是很有意义的事情。通过王作冰和贝尔科教,我们这些正统教育出身、对教育满怀敬畏的人也开始接触应试教育以外的事物,接触AIQ这种面向未来的教育理论,我们也开始对现代教育体系进行重新思考。人工智能时代到来的时候,世界必定与现在大有不同,相信围绕AIQ理论展开的教育体系,能给未来的孩子带来更美好的生活。"

王作冰回忆起2011年创立贝尔科教之初,是围绕为孩子们讲好一堂课开始的。

现在我们的人工智能技术还处在弱智能时期,有三个弱点。

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基于对少儿编程本质的理解,贝尔编程打造出双师课堂一站式解决方案。在课程支持、运营服务支持、培训、互联网线上线下结合模式、赛事等方面提供矩阵式产品服务方案。力求为机构提供最优质的服务、为孩子带来最优质的课程体验。

如今,贝尔科教已拥有自主研发的智能软硬件产品、独有的课程体系,通过线上线下服务平台联动及机器人大赛平台,建立了人工智能时代全新的创意科教体系,是国内唯一具有自主核心理论、矩阵式、全产业链科教平台。

我们要培养孩子与人工智能竞争的优势,就是在人工智能弱的地方比它强,在人工智能强的地方利用它。我们要先知道人工智能的优势和弱点。

创新林自主研发Xduino编程套件

贝尔科教成立八年以来,现已研发核心课程2000多套,培养经验丰富的教师6000多名,开设机器人儿童学院1000多家,覆盖120多个城市,共计有80多万名儿童接受过贝尔科教提升AIQ的教育;与此同时,贝尔科教还自主研发了6大产品系列,包括50多个套装,申请专利100多件,产品远销33个国家。为了完善自身的产业链条,贝尔科教还投资了12家生态链企业,全产业链打通,建立全新的人工智能时代创意科教生态体系。

从2015年正式投资到现在,毛嵩见证了贝尔科教从小到大的发展过程,谈及当初为何投资贝尔科教,他坦言一是因为教育行业有很大的发展空间,这是因为它和孩子很近,越靠近用户的行业,发展的机会越多,成功的可能性也就越大。第二点是因为创意科教的赛道是资本必争之地,人工智能对教育行业的影响将会比对其他行业的影响来的更深刻更彻底,同时ai也将获得教育的正向赋能,获得正确的势能释放。最后,也是最重要的,是对于王作冰团队的信任和认可。

1.旺盛的生命力。

创造本身就是经历的缩影,并非所有的创造都是成功并且令人惊叹的。孩子们源于对智能类作品的好奇心,开始学会主动探索和创作,但有些孩子在这过程中会因为受挫而放弃,也会因为鼓励而坚持。在整个项目实现的过程中,培养孩子真正的项目思维,从认知、设计、选择、试错、改进到最后成功,这个创造的过程中培养出来的软实力,才是创新林最想让孩子们学会的能力。

BeBO智能教室是发布会上最后登场的产品,同样以AIQ作为核心理论而设计。据BeBO教研总监徐慧欣介绍,BeBO 是全球首款培养AIQ的智能教室解决方案,可以提供全新交互式体验教学场景。

8年来,贝尔科教一直秉持着“一堂课的初心”,将aiq理论应用于指导课程、教学以及产品研发,通过2000节核心课程,贝尔科教让孩子们不断探究,潜移默化培养孩子们的想象力、创造力、与人沟通合作的能力以及计算思维。

2017年7月8曰,国务院印发 《新一代人工智能发展规划》其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点。应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科。

经常会有家长抱怨,孩子的学习兴趣不高,一遇到要上学就赖床,喜欢玩游戏不喜欢看书,专注力不够等等。这些好动不爱学习的孩子,似乎就是人们眼中的“熊孩子”“坏学生”,在当前追求学习成绩的氛围下,这些孩子似乎总有点不那么受待见,这些孩子难道就真的不爱学习吗?在创新林创客空间,这些“熊孩子”却并非表现得很差。

"人类已经推开了人工智能时代的大门,受影响的不只是当前一代人,下一代甚至更远未来的人类将出生于人工智能时代之下。贝尔科教面向未来教育提出AIQ理论,对人工智能时代的教育展开全方位探讨、研发教育产品,正是希望未来人类在面对人工智能时可以像呼吸、饮食一般轻松,成为真正的人工智能时代原住民。"王作冰说。

毛嵩认为投资贝尔科教符合高通创投对人工智能行业发展的“一横一纵”策略,即人工智能是一个横向技术、教育是一个纵深垂直行业,教育和ai的结合水到渠成。

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书中提到了“培养人工智能时代原住民”,这也是贝尔科教的使命。

1.发展孩子的AIQ。AIQ指的是与机器相处的能力,就是对人工智能的认识和利用AI技术的能力,通过动手养成信息化思维。

“孩子并没有好坏之分,他们只是需要引导和启发,去找到自己感兴趣的点。”创新林创客空间创始人陈柱城如是说。一开始,许多家长也是带着对机器人、人工智能的好奇心来到创新林,孩子们进入空间之后,立刻就被各种智能互动装置和创意产品吸引住,有点像寻宝,孩子们也学会提问题,还会动手创造作品,这是许多家长最喜闻乐见的场面。而在这之前,许多人并不了解创客教育,也不知道创新林创客空间。

第一,培养文理融合的复合型人才。需要综合交叉学科发展趋势,开拓学生眼界,加强艺术教育,也要加强大数据和信息处理能力的培养。

作为全球移动技术基础科技研发和无线半导体设计的领先科技巨头,美国高通公司早早就利用自身的行业特性和自身优势加码布局了人工智能这一赛道。

未来的社会,分工状态一定不会再是人和人之间的沟通。机器人、智能设备会帮我们一起完成各种任务,达到人类世界最大程度的效率提升。可以想象一下,我们的工作对手或伙伴不再是人,那么人机交互,将是未来不可避免的生存方式。如何适应它?是我们和孩子应该考虑的问题。

创新林自主研发纸电路积木套件

第四,要培养学生自我能力的培养。早有业界人士指出,人工智能时代,静态稳定状态难以存在,动态适应能力显得格外重要。因此,所有人都要做好终身学习的准备,学会自我评估与规划。

对于外界担心的人工智能是否会抢人类的饭碗,王作冰则认为无须担心,因为人类和人工智能各有所长,人类擅长的复杂沟通、情感能力和创造力使得人工智能无法完全取代人类,而是会助力人类更好地创造新需求,进而升级自身。

人工智能设备识别人脸或图画能力,远远大于人类的基础感知。

经过团队近一年的打磨,纸电路积木套件与Xduino编程套件于2017年面世。

Mabot在海外一经亮相便引发巨大关注,接连斩获世界四大设计奖之一的日本GDA奖项、素有"科技界奥斯卡"之称的CES创新奖以及玩教具界的"奥斯卡"德国纽伦堡Toyward大奖,堪称中国智造在海外的代名词。

一.

“孩子自从在创新林上夏令营第一天后,居然不睡懒觉主动要求要来上课,还是主动融入到人群中和陌生的朋友聊天,这一点是我从未预料到的惊喜。”创新林的粉丝家长笑着说。

贝尔编程双师课堂首先与发布会现场嘉宾见面。贝尔编程联合创始人彭适远介绍,少儿编程并非单纯教授复杂的英文代码,它直指编程真正的内核,即背后的计算思维,通过图像化、游戏化等方式,以小朋友最容易理解的、有趣的表现形式进行教学,潜移默化培养AIQ。

既然与智能设备的交互是人工智能时代常态,那么我们与设备的沟通方式是什么?如果我们每个人都懂机器语言,就会方便与设备沟通。有可能在未来社会,懂得机器语言,就像我们现在学英语一样普遍。

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5.集体的进化力。

BeBO 让教育自然发生 让知识无感传递

缺乏创造力,无法进行复杂的沟通,不能一脑万用。

第二,培养学生想象力与创造力。要让学生意识到直觉、想象与梦想于人类的重要性,在教育模式上要注意课堂教学与独立项目研究的配合、加强文学阅读和写作能力的培养。

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"人类独自工作和生活的方式正在成为过去,接下来,人类必将和人工智能携手,面对未来世界的变数。"王作冰说,未来重复性的劳动被人工智能取代,人类需要更多地去探索机器无法预测与应对的未知领域,展现自身价值。

3.机器语言是除人类语言以外要学的语言。

AIQ理论厚积薄发,划定人工智能时代教育纲领

通常人类判断力是很强的,但当我们遇到非常复杂情况,需要找到最佳路径的时候,一定是比不过计算机的。

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4.卓越的判断力。

BeBO历经2年深度研发打磨,可引入Mabot球形机器人等各类智能软硬件装备,将积木式创新理论融入每一堂课,为孩子营造沉浸式互动学习体验,提升孩子的创造力、沟通力、学习力和数据力。

当计算机的能力到一定程度时,可以通过复制,再生产出无数个这样的计算机,而我们个人的能力却无法自制出新的生命。

人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力,将进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量,并创造新的强大引擎,重构生产、分配、交换、消费等经济活动环节,形成从宏观到微观各领域的智能化新需求,催生新技术、新产品、新产业、新业态、新模式,引发经济结构变革,深刻改变人类生产生活方式和思维模式。

人工智能具有五大优势。

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